Методические материалы, статьи

Актуальные проблемы теории и практики обучения русскому языку как иностранному. Основные методы научно-методического исследования. Часть 5.

Достоинства письменного опроса (анкетирования) — быстрота его применения и возможность получения ответов на вопросы, которые по различным субъективным причинам при устном опросе остаются без ответа. Наиболее ответственный этап подготовки к анкетированию — составление анкеты. Даже те исследователи, которые имеют опыт проведения анкетирования, часто сначала создают пробный вариант анкеты и проверяют его на нескольких респондентах. При этом они выясняют, какие вопросы респондентам непонятны, на какие они не желают отвечать и т. д. Затем уже они готовят анкету для массового опроса.

Существуют два типа анкет: открытые и закрытые. Пункты открытой анкеты предполагают некоторые рамки ответа, но не определяют ни его содержание, ни форму. Отвечающий сам выбирает объем ответа и содержание информации, которую он считает необходимым дать. Использование открытых анкет дает возможность глубже проникнуть в исследуемые явления, лучше понять позиции респондентов, однако при этом статистическая обработка полученных данных оказывается трудоемкой и требует больших затрат времени.

Пункты закрытой анкеты предлагают респонденту выбор из двух или более вариантов ответа. Данные, полученные при использовании закрытых анкет, обрабатываются легче и быстрее.

Методы устного и письменного опроса в диагностических исследованиях обычно выступают в качестве дополнения к наблюдению или тестированию. Например, методы наблюдения или тестирования позволяют установить трудности, стоящие перед изучающим иностранный язык, однако при их помощи не всегда возможно установить причины трудностей. Для решения этой задачи используют методы опроса (открытое анкетирование или беседу), хотя полученные таким путем данные обладают высокой степенью субъективности. Устный и письменный опросы применяют и как самостоятельные методы диагностики в тех случаях, когда исследуемые проблемы нельзя изучить при помощи каких-либо других методов.

Все диагностические методы могут быть использованы в лонгитюдном исследовании — длительном (долгосрочном) исследованием процесса обучения. Оно используется для изучения динамики развития какого-либо педагогического явления, например динамика становления определенного грамматического навыка.

Процедура лонгитюдного исследования включает:

  • определение педагогического явления, динамику которого предполагается изучить;
  • периодическое, через равные промежутки времени, проведение диагностических срезов, позволяющих измерить состояния этого явления;
  • математическую обработку полученных результатов и их отражение на графиках.

В ходе срезов используют какой-либо один из диагностических методов: наблюдение, тестирование, самонаблюдение или опрос. Для сравнения результатов разных срезов необходимо обеспечить единый характер их проведения. Например, если используются тесты, то все они должны составляться по единой методике и оцениваться на основе единых критериев с тем, чтобы их результаты были сопоставимы.

Диагностические исследования являются базой для последующих преобразующих исследований и часто включаются в их состав.

Преобразующие исследования направлены на оптимизацию системы обучения. Они проводятся в тех случаях, когда определенные параметры процесса обучения, установленные в ходе диагностических исследований, не соответствуют предъявляемым к ним требованиям. В этих условиях исследователь устанавливает причины неудовлетворительного состояния системы обучения, разрабатывает способы ее оптимизации и проверяет их действенность в реальных условиях обучения.

Г. Васильева



См. также:
Преимущества онлайн-казино
Причины популярности онлайн покера
ПРОЕКТ
осуществляется
при поддержке

Окружной ресурсный центр информационных технологий (ОРЦИТ) СЗОУО г. Москвы Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО) АСКОН - разработчик САПР КОМПАС-3D. Группа компаний. Коломенский государственный педагогический институт (КГПИ) Информационные технологии в образовании. Международная конференция-выставка Издательский дом "СОЛОН-Пресс" Отраслевой фонд алгоритмов и программ ФГНУ "Государственный координационный центр информационных технологий" Еженедельник Издательского дома "1 сентября"  "Информатика" Московский  институт открытого образования (МИОО) Московский городской педагогический университет (МГПУ)
Смотрите изучение немецкого языка по Skype - ИА "Пенза-пресс" на нашем сайте. коленкор купить;бетонные полы топпинг
ГЛАВНАЯ
Участие вовсех направлениях олимпиады бесплатное
До недавнего времени клининг развивался преимущественно в крупных городах: Москве.. Но главным фактором качества услуг являются сотрудники, которые специально подобраны и подготовлены. Быть зачисленным в клинёры солидной клининговой компании не так-то просто. Более того, довольно сложно.

Номинант Примии Рунета 2007

Всероссийский Интернет-педсовет - 2005