Методические материалы, статьи

Методика преподавания биологии. Домашние работы. Часть 2.

Особое значение имеют задания с иллюстративным материалом — указание морфологических, анатомических и экологических признаков изучаемых объектов, определение последовательности физиологических явлений и объяснение их сути, аргументация взаимосвязей между элементами живых систем, а также отношений между ними и средами функционирования. Следовательно, важно в соответствии с возрастом учащихся и их учебного опыта составлять задания так, чтобы были задействованы основные мыслительные операции — анализ, синтез, сравнение, систематизация, классификация. В старших классах необходимо предлагать более обобщенные задания. С их помощью можно закреплять и углублять биологические знания на мировоззренческом уровне. Для такого случая домашние задания формулируются с позиций оценочных суждений. При этом учащимся рекомендуется использовать не только учебник, но и журналы, и научно-художественные источники, заранее выбранные и просмотренные учителем. Это могут быть журналы «Юный натуралист», «Аквариум», а также книги Н. Н. Дроздова, В. М. Пескова, Н. Н. Плавильщикова, Ю. М. Сенкевича и др.

В качестве индивидуальных домашних работ особое значение имеют задания по подготовке сообщений, демонстрационных материалов, углубляющих и расширяющих биологические знания на основе использования Интернет-ресурсов.

Для школьников важны домашние задания с натуральными объектами. Они ориентированы на закрепление и совершенствование практических умений. При изучении раздела «Бактерии. Грибы. Растения» необходимы работы по выяснению морфологических и экологических признаков у представителей различных систематических групп грибов и растений, определению условий их роста и развития, способов распространения плодов и семян, составлению гербариев отдельных органов и экземпляров представителей семейств.

Практические работы по разделу «Животные» больше связаны с наблюдениями. Учитель предлагает для этого задания с «доступными» объектами. К ним относятся дождевой червь, брюхоногие моллюски, бабочки (капустная белянка), жесткокрылые (жужелицы), двукрылые (комнатная муха), аквариумные рыбы, птицы (большая синица, сизый голубь, грач, галка). На их примере учащиеся могут выяснять особенности условий жизни, характерные черты внешнего строения, способы размножения, сезонные явления, роль животных в природе и значение для человека. Рад заданий может быть связан с практическими работами учащихся по борьбе с вредителями сада и огорода, а также охране и привлечению птиц. Особый смысл имеют домашние задания по составлению мини-проектов о сохранении видового разнообразия животных.

Домашние задания по разделу «Человек и его здоровье» могут иметь практический и экспериментальный характер. Первые из них реализуются с помощью заданий, таких, как подсчет частоты дыхательных движений до зарядки и после нее, определение пульса в зависимости от физической и умственной работы, восстановление дыхания после его задержки. Вторые — реализуются при выполнении опытов в домашних условиях. Их тематика определяется в четырех аспектах — анатомо-морфологическом, физиологическом, экологическом и санитарно-гигиеническом. Как конкретные темы можно предложить следующие: «Значение кожных складок над суставами пальцев тыльной стороны кисти», «Определение пропорциональных отношений между частями тела», «Санитарное состояние своей квартиры», «Значение реберного хряща», «Роль костей плечевого пояса в подъеме руки вверх», «Определение места нахождения мышц, сгибающих кисть», «Выяснение времени наступления утомления при статической и динамической работе», «Определение чувствительности слуха» и др.

М. Якунчев



См. также:
Что такое социальные игры и есть ли они в клубе Вулкан
Нестандартные ситуации видео-покера и способы их решения
Лудомания: как делать ставки и не болеть ими
Секреты выигрышей в онлайн-казино
Любопытные факты об онлайн-казино,
о которых вы не знали

Amusement with Prizes – что это такое?
Несколько важных критериев при выборе пейнтбольного клуба
ПРОЕКТ
осуществляется
при поддержке

Окружной ресурсный центр информационных технологий (ОРЦИТ) СЗОУО г. Москвы Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО) АСКОН - разработчик САПР КОМПАС-3D. Группа компаний. Коломенский государственный педагогический институт (КГПИ) Информационные технологии в образовании. Международная конференция-выставка Издательский дом "СОЛОН-Пресс" Отраслевой фонд алгоритмов и программ ФГНУ "Государственный координационный центр информационных технологий" Еженедельник Издательского дома "1 сентября"  "Информатика" Московский  институт открытого образования (МИОО) Московский городской педагогический университет (МГПУ)
ГЛАВНАЯ
Участие вовсех направлениях олимпиады бесплатное
Покупая участки на горьковском направлении, вы получаете комфортный семейный отдых.. Цепь озер — Черное, Белое, Введенское. Воды озер обладают целебными свойствами. Черное озеро известно своими целебными грязями.

Номинант Примии Рунета 2007

Всероссийский Интернет-педсовет - 2005